Di innovazione in senso astratto si parla molto, forse troppo, fino a svuotarla di qualsiasi contenuto operativo, facendola diventare luogo comune retorico. Se si vuole restituirle efficacia non bisogna solo predicarla agli altri, bisogna soprattutto essere capaci di realizzarla. Ed è qui credo che siamo chiamati tutti in prima persona a essere innovatori nei nostri rispettivi ruoli, siano essi di professore, ricercatore, assegnista, tecnico, amministrativo, a tempo indeterminato e non, studente. Tutti noi che operiamo all'università siamo chiamati a realizzare l’innovazione, in primo luogo, al suo interno, così da essere modello per l'esterno, prima ancora di proporci come istituzione strategica per la diffusione dell'innovazione sul territorio. Ma cosa significa tutto ciò? Come fare?
L‘innovazione è una dinamica continua, assai di rado rivoluzionaria, molto più spesso incrementale, che nasce dal saper trovare soluzioni ai problemi che si è capaci di riconoscere e dal saper trovare miglioramenti ai processi che si gestiscono. E i problemi si riconoscono con lo spirito critico e si risolvono con le idee, proprio come avviene quando si riconosce l'esigenza di un miglioramento e si riesce a realizzarlo.

Una vera azienda innovativa, come deve essere l’università se vuole essere competitiva e pronta a reagire ai cambiamenti esterni, non è solo quella al cui interno si sviluppano idee. È quella che oltre a sapere stimolare idee nuove, non se le lascia sfuggire, sa valorizzarle, e, cosa più importante ancora, le sa tradurre in pratica al suo interno.

Proprio questo è il punto fondamentale, l’innovazione non è un processo solo da delegare a singoli individui: i vertici, i responsabili, o ad organismi specifici quali i think tanks. Questo modo di concepirla non sarà molto efficace porterà al più a delle rivoluzioni, rare e faticose. L'innovazione è una caratteristica di sistema. Quella più efficace è dunque un processo collettivo diffuso e assolutamente multiscala e multiruolo. Le idee per risolvere i problemi, quelle che conducono a miglioramenti nascono soprattutto a coloro che operano sul campo, che sanno porsi problemi reali, che sono a contatto con i processi in atto. E qui non esistono gerarchie di problemi o di risolutori di problemi. Qualunque problema risolto è una spinta al volano del sistema. Non esistono problemi, per quanto piccoli, che non permettano se risolti bene di dare vantaggi. Per questo tutti sono chiamati da un lato ad esser proattivi, propositivi, ma anche pronti e disposti, a tutti i livelli, a cogliere l’innovazione negli altri, ad aiutarli a precisarla, a farla emergere e successivamente a tradurla in fatti.

Credo che l’Università di Udine abbia saputo crescere in questi primi ventisette anni della sua storia grazie al fatto che ha saputo gestire le idee creative che sono venute a tutti i componenti la sua eterogenea comunità.

Dobbiamo continuare così!

Furio Honsell

Una proposta di legge per una razionale utilizzazione del territorio è stata elaborata da Università di Udine, Cirmont e Coldiretti e consegnata al presidente della Regione Riccardo Illy. Obiettivo: il rilancio dell'agricoltura nelle terre alte.

L'amministratore delegato Michellone spiega l'interesse verso la regione e l'università di Udine che a breve gli conferirà la laurea honoris causa in Economia.

Gli atleti saranno monitorati dai ricercatori della facoltà di Medicina. Con questa iniziativa comincia il sodalizio fra l'ateneo friualno e l'alpinista Nives Meroi.

La competizione fra idee imprenditoriali, giunta al terzo anno, si apre ai partecipanti esteri. La nuova edizione prevede tirocinanti per le aziende e crediti formativi per gli studenti che presenteranno un business plan.

Il nuovo centro userà tecnologie web e beni culturali per lo scambio interculturale. E coinvolgerà 40 ricercatori. Ecco i risultati della missione a New Delhi.

Ci sono anche Ogm che non fanno paura: sono quelli che offrono la possibilità di curare malattie rare. I ricercatori dell'ateneo friulano hanno in cantiere studi all'avanguardia. Che potrebbero far fare importanti passi avanti alla medicina.

Conta 10 facltà, 28 dipartimenti e oltre 16 mila studenti iscritti. E altri 16 mila ne ha laureati dalla sua nascita nel 1978 ad oggi. Sono i numeri dell'Ateneo friulano che ha inaugurato l'anno accademico 2004-2005.

Innovativa opportunità per 61 iscritti ai corsi di laurea specialistica, dottorandi e specializzandi della Scuola per insegnanti dell'ateneo friulano. Assegni fino a 4 mila euro annui.

I disturbi della personalità e i comportamenti alimentari alterati sono in aumento, ma si possono curare. Non soltanto con i farmaci. Alla clinica del Policlinico universitario spiegano come.

Sono 11 i progetti del Sesto Programma Quadro approvati a cui partecipa l'università di UDine. Con ricerche a tutto campo. E partner internazionali.

Bilancio positivo per il laboratorio nato due anni fa per l'aggiornamento dei docenti delle scuole superiori. In programma un sito internet e pubblicazioni specifiche.

Secondo l'ultima indagine Almalaurea, l'ateneo friulano è al 3° posto in Italia per occupazione dei suoi neo-dottori. Ad un anno dalla laurea la percentuale di chi trova lavoro passa dal 70,4 al 72,5%, mentre la media italiana scende dal 61,1 al 55%.

La storia di una facoltà cresciuta fino a raggiungere i primi posti in Italia. Per qualità della didattica e della ricerca. E che ora si apre a nuove sfide. Per stare al passo con i tempi e sfornare laureati competitivi nel mercato del lavoro.